Educar es lo mismo que poner un motor a una barca, hay que medir, pensar, equilibrar, y poner todo en marcha. Pero para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino, un poco de pirata, un poco de poeta, y un kilo y medio de paciencia concentrada. Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja, que esa barca, ese niño, esa niña, irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas. Gabriel Celaya

SILVERDAWN KIDS FROM HOME (L@s chic@s Alba Plata desde casa)

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miércoles, 12 de mayo de 2021

PROYECTO: VALHONDO Y VALDEFLORES DEFIENDEN SUS COLORES

 Desde que terminamos la School Assembly hemos estado trabajando un tema que a tod@s nos encanta, y es la primavera, con los animales y las plantas que bullen en una nueva estación. Y también cómo podemos conservarlos y cuidar la naturaleza.

Para que sea más cercano a su realidad, vamos a estudiarlo en la sierra de la Mosca y el valle de Valdeflores, que lo tenemos al lado de casa y que tiene un alto valor ecológico y natural.

Entendemos que para poder conservar el entorno es imprescindible CONOCERLO y VALORARLO.

Por lo tanto, ayer martes, comenzamos con la motivación de nuestro proyecto.

En primer lugar, recibimos un mensaje de un bonito búho llamado Valhondo

Si abrís el código QR sabréis que nos dijo

Salimos al patio y nos subimos a una mesa para poder ver a lo lejos una montaña..."la sierra de la Mosca". 

Al terminar de ver dónde estaba, seguimos las pistas que nos había mandado el búho Valhondo y que fueron las siguientes, y las fuimos adivinando por equipos de mesa:

1.  Si cazo de noche y vengo a visitarte... sabes ya quien soy: VEN A BUSCARME!

Mesa verde

2. Si soy el hogar de animales y plantas,

Estoy allí arriba y soy muy muy alta

Sabes ya quien soy: BUSCA la montaña. 

Mesa amarilla

3.  Si vivo en madrigueras y voy dando saltos

Y soy un animal, pequeño y travieso...

Sabes ya quien soy: encuentra un conejo.

Mesa roja

4. Si soy pequeñita, negra y amarilla

Y de las mil flores, saco miel muy rica

Sabes ya quién soy… busca a la abejita.


Mesa multicolor

5. Si soy arbolito ancho y regordete,

Si mi fruto pequeño es la bellotina

Si soy gruesa y verdina,

Sabes ya quien soy, busca una encina.


Mesa azul

Buscamos entusiasmados por todo el patio, encontrando estos dibujos que luego pudimos colorear, cada grupo el suyo.
Al terminar el juego de pistas vimos un nuevo cartel que nos invitaba a pasar a la sala de profesores, y allí nos esperaba nuevamente Valhondo para pedirnos que le ayudáramos.
Si quieres escuchar lo que nos dijo Valhondo, pincha en la imagen

Y por último, en el patio, encontramos unas fichitas para investigar con nuestras familias. También a cada equipo le correspondió una investigación, que traeréis los próximos días... Sé que os habéis puesto de acuerdo para no repetir y eso es maravilloso.
Mesa azul: Las aves de la sierra de la Mosca. Mesa verde: La vegetación (árboles, arbustos, plantas... ) de la sierra de la Mosca. Mesa amarilla: Los caminos y veredas de la sierra de la Mosca. Mesa roja: Los mamíferos (domésticos o en libertad) de la sierra de la Mosca. Mesa multicolor: Los reptiles y anfibios de la mesa de la mosca...
¡Buena investigación a tod@s!

martes, 11 de mayo de 2021

PROYECTO ERASMUS: NOS VAMOS A LONDRES

Para los que no lo conocéis, a grandes rasgos, este proyecto servía para ver cómo se trabajan las matemáticas en colegios de la Unión Europea haciendo además intercambio con el alumnado. De hecho seguimos trabajando en el proyecto. En el blog se han publicado diferentes actividades que se han realizado con l@s niñ@s cada mes. Esta que se propone es la última.

Se hicieron viajes a Francia en marzo de 2019 (con niñ@s de 6º que hoy están en el instituto), a Polonia en octubre de 2019 (con niñ@s de 5º que hoy están en 6º), vinieron a Cáceres en febrero de 2020 (De Francia, Reino Unido y Polonia), justo antes del confinamiento, y en junio del año pasado se tenía que haber ido a Londres con niñ@s de 5º y 6º

Como ese viaje no será posible tampoco este año, haremos un viaje virtual 

 Os esperamos para viajar... Ven caminando o en bici al colegio.

VIAJE VIRTUAL A LONDRES. PROYECTO ERASMUS +
Hemos comenzado una nueva actividad de Erasmus.
Por motivo de la pandemia no se pudo realizar la última visita al colegio de Londres y este curso tampoco se podrá realizar. Pero eso no es impedimento para que lleguemos allí, aunque sea de manera virtual.

Para ello los alumnos, profesores y familias vamos a correr y caminar para poder alcanzar el objetivo que es llegar al colegio de Londres.
Os contamos cómo vamos a hacer.
En Primaria los alumnos van a realizar la actividad en sus sesiones de Educación Física con Juanjo y Mario, los especialistas de esta materia. En cada sesión harán un poquito de recorrido que se irá sumando al marcador general que tenemos.
Cada niño recorrerá unos 4 Km aproximadamente.
En Infantil, cada niño lleva una cartilla a casa. Antes de nada deberéis buscar la distancia que hay desde vuestras casas al colegio (ida y vuelta) en un recorrido a pie o en bicicleta. En esa cartilla deberéis anotar los días que venís al cole andando o en bici.
Se trata de que cada familia recorra unos 4 Km aproximadamente. Cuando tengáis esa distancia recorrida tenéis que traer la cartilla de vuelta.
Por ejemplo, de mi casa al cole hay 345 metros. Si el recorrido es de ida y vuelta serán 690 metros. Como el niño o niña irá acompañado de un aulto (o más) también hay que sumar la distancia del adulto. Así que si el niño va con su mamá, sería ese día 1.380 metros (o 1 km y 380 metros).


En la cartilla viene todo explicado.
Los profesores también correremos o caminaremos en los recreos para contribuir a conseguir la distancia total que son unos 2.094 Km.

lunes, 10 de mayo de 2021

LIBRO VIAJERO: IMÁGENES MATEMÁTICAS

 Un poco descafeinado este libro viajero de la época del COVID.

De lunes a lunes, y de viernes a viernes, de l@s primer@s a l@s últim@s. Es sencillo, solo tendréis que fotografiar a l@s niñ@s ante situaciones matemáticas.

Esta entrada se irá actualizando cada vez que haya una nueva entrega.

Cristian ha traído hoy su libro viajero... estamos ya terminando con la lista de la clase, esa que va del primero al último y así poco a poco.

Los números que Cristian nos presenta son sus 5 añazos, y los 4 meses de su hermanita Marta. También nos enseña los 56 cuentos que tiene... así colocados son muchísimo... necesitaríamos coger los palillos agrupados en decenas para no tardar mucho. Las 12 ciruelas que ha cogido coinciden con su número de clase. Un número que no puede hacer el solo, si el pone sus manos, son 10 dedos, y con la ayuda de Concha que ha puesto dos dedos hemos conseguido el doce, pero hay más formas de conseguirlo... haciendo 6 y 6, 8 y 4, 9 y 3... pronto lo sabrá hacer muy bien... También los chorros de la fuente son estupendos para contar... hay 16 pequeños y 1 grande.

Javier se adelantó al libro viajero, pero no ha importado mucho. Sabía muy bien lo que tenía que decir, no se le había olvidado nada. La señal de tráfico en la que no se puede ir más deprisa de 30, las 2 manos que le sostienen en los columpios, y los 14 superhéroes que tiene. Eso sí, nos ha costado un poco hacerlo con las decenas, pero al final lo hemos conseguido

Xenia nos ha traído anverso y reverso de su libro... solo era por delante, pero no pasa nada... Estab entusiasmada con los números...

Hasta 18 huevos han puesto las gallinas de su tío. Y en la parcela siempre puede dar de comer a los animalitos: 2 chivos, 1 pavo y 5 gallinas, entre otros muchos más. Finalmente nos muestra todos los números del calendario del mes de mayo... hasta 31 días.

Bueno, nunca es tarde si la dicha es buena... al final, nos llegó el libro viajero de Emma. Aquí la tenemos tan contenta, gestionando los números que la rodean. Viven en el tercer piso, por lo que dará al número 3 del ascensor. Y cuando sale de paseo con su familia ve unos patos y los cuenta... Hay 3... ¡¡NO!! Son 4 los patitos.

Este finde Adrián ha estado en el pueblo y nos ha traído información numérica interesante de allí. Nos ha enseñado sus 6 cachorros, o la familia de gansos 1 el papá ganso + 1 mamá gansa + 4 hijitos, en total son 6 gansos. También nos cuenta que vive en el número 14 de su calle y que su número favorito es el 10... ¿por qué será esto?

Almudena ha sido la siguiente en el libro viajero, y en esta ocasión ha tenido que hacerlo el jueves. Un día antes de lo habitual, y es que el viernes era festivo. Ella nos cuenta los números que han estado presentes en su trayecto en autobús. El bus para su barrio es el número 7. El billete le ha costado 1,10 €. Ha tenido que estar esperando 19 minutos y finalmente le ha llevado hasta su casa que es el número 17. ¡Anda, qué casualidad! ¡El mismo número que tiene en clase!

Saúl nos ha traído los números de su fecha de cumpleaños, el 30 de mayo, las 4 flores que hay en su maceta, el número 8 de su casa y los 16 gajos de mandarina que se va a comer. Uhmmm que rico!

Y el viernes le tocó a Hugo. Qué ricos los churros que tomó en su desayuno. Fueron 3... Y cuántos canarios tiene su abuelo, 42. El juego del 1 es muy divertido, pero a la vez nos permite afianzarnos en el conteo... Y por último... Cuántos números tiene su carnet de la biblioteca.!!

La primera después de las vacaciones ha sido Adriana... Ya van quedando menos...

Nos enseña dos rosas que han nacido en su casa, las 16 piezas que hay de cada color en el juego del ajedrez y cuando caduca una caja de leche .¡Si es que estamos rodead@s de números!

Elena será la última antes de las vacaciones de Semana Santa. En esta ocasión nos ha traído los números que ha encontrado en su visita a su pueblo, Hornachos. La carretera Ex-342, los litros de gasoil que le han echado, 48, lo que ha costado, 57 €, los kilómetros que faltaban, 15, y el número de la casa, 19, que curiosamente, coincide con su número de clase.

Lucía ha traído hoy su página del libro viajero. En ella nos cuenta sus peluches, y vemos que tiene 4+4=8. También nos enseña sus galletas favoritas... Tiene muchas...7, que además es su número de clase.

También podemos ver que la velocidad máxima permitida de la señal de tráfico es 30... Estamos rodead@s de números.

Ya estamos en el número 20 por detrás... Y descontando. Elia nos habla de muchos de los números que hay en su vida: Sus libros, su peso, su talla... Y la hora...

Nuevamente vamos hacia los números bajos de la lista. Hoy le toca el turno a Carlos... Y con una mente matemática tan privilegiada que tiene él... siempre disfrutaremos a tope con sus propuestas matemáticas

Como vamos alternado la lista de clase, unos días por atrás y otros por delante, hoy le toca a Javi, el número 21 de la lista, después de Pablo, el número 5.

Y como esto va de números, los números que Javi nos presenta están en su edad, 4 años, en su película favorita, Toy Story 4, en su sonrisa, 20 dientes, en sus juguetes, 20 nos enseña y en las figuras geométricas donde enmarca sus fotografías: rectángulo (4 lados), triángulo (3 lados), pentágono (5 lados).

A Pablo se lo di el viernes, y sus papis se han dado mucha prisa, para poder tenerlo el martes en el colegio. Pablo ha elegido enseñarnos lo que mide, 1 metro y 10 cm. Ha contado 5 naranjas y 4 limones. En su despertador son las 7_50... Y lo más interesante... Tiene 57 muñecos!!!!


Y siguiendo con nuestro peculiar orden de este año, un/a niñ@ por delante y otr@ por detrás, le ha tocado a Daniel decirnos cuales son sus números más cercanos... Empezamos con el número 7,  Hazard, jugador del Real Madrid... Madre, yo me quedé en Ronaldo. Luego la el día de su cumpleaños, 17 y el número de su plaza de garaje, 27... Y al final, nos hemos dado cuenta de que todos esos números son de la misma pandilla.

Comenzamos la semana con Mario y la colección de números que llenan su vida: El piso donde vive, el número de su casa, los horarios de la multitienda cercana, los lavados que se pueden hacer en con una botella grande de detergente...


Le tocó el turno a Marta y aunque en las fotos no vemos ningún número... ¿no me digáis que no están presentes en todo lo que hacemos? una docena de huevos, una decena de perritos...


Hoy Álvaro nos ha traído la quinta entrega del libro viajero, buscando números cercanos y familiares. Desde el horno al ascensor, están ahí, en su vida.

La cuarta página le correspondía, el viernes de Carnaval, a Lucas. Aún estamos esperando la página tercera. A Lucas los números le ayudan, entre otras cosas, a comunicarse con las personas cuando llamamos por teléfono.

En segundo lugar, tenemos a Romeo. Si que tiene pisos su edificio.


La primera que se ha llevado la página para completarla, ha sido Martina. Es la número 1 de la clase.