En este blog veréis las actividades del curso 2022/23, pero sobre todo quiere ser la ventana abierta al aula de 3 años B.
Educar es lo mismo que poner un motor a una barca, hay que medir, pensar, equilibrar, y poner todo en marcha. Pero para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino, un poco de pirata, un poco de poeta, y un kilo y medio de paciencia concentrada. Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja, que esa barca, ese niño, esa niña, irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas. Gabriel Celaya
SILVERDAWN KIDS FROM HOME (L@s chic@s Alba Plata desde casa)
Y también el viernes... se nos acumulan las actividades en los mismos días... nos dedicamos a pintar estos motivos aborígenes... que nos están quedando bastante bien, aunque aún tendremos que rematar la próxima semana.
Íbamos todos guapísimos con nuestras camisetas del proyecto documental, y lo pasamos genial... además de estar contribuyendo para una buena causa en UNICEF
El dinero recaudado se entregó en la carrera del alumnado de primaria, a don Andrés Rico, presidente de esta ONG en Cáceres, con la que ya hemos colaborado en otras ocasiones.
Muchas gracias a las familias por vuestras donaciones desinteresadas.
Vaya día movidito que hemos tenido este viernes...
En primer lugar... Concha nos contó que en este día se producía un eclipse solar parcial... La luna se pondría entre el Sol y la Tierra y podríamos ver sus efectos (una luz extraña, unas sombras...), pero sobre todo y muy importante... ¡No deberíamos mirar al sol!, pues era especialmente peligroso.
En clase vimos esta presentación que es muy interesante e instructiva...
Pincha en la imagen y verás toda la información sobre los eclipses y sobre el eclipse del pasado día 20
y además... lo comprobamos con el proyector, el encargado del día y la pizarra digital.
Luego salimos al patio, con un cartón agujereado, y hemos podido ver de forma segura el trocito de sol que se veía en la sombra.
Claro que los que fueron a las 10:10 h. tuvieron más suerte que los que fueron más tarde, pues se había nublado mucho.
¿Los aborígenes? Que palabra más rara... pero son los primeros pobladores de Australia... los que estaban antes de que llegaran los europeos. Nos recuerdan un poco a los prehistóricos que estudiamos el curso pasado.
En estas fotos, podéis ver cómo diseñamos nuestros boomerangs. No serán los más bonitos, pero son "NUESTROS"
Tienen costumbres diferentes, música distinta... y hemos aprendido muchas cosas de ellos... de su arte, de sus pinturas..., de sus leyendas, de sus instrumentos de caza...
Aquí podéis ver todo lo que estamos aprendiendo... Las características de algunos continentes... Así los descubrimos mejor y sabemos situarlos en el mapa...
América..., el más largo.
Europa..., el más viejo.
África..., el mediano.
Asia..., el más grande (y el más fácil de escribir, dicen en clase).
Oceanía... el más pequeño,
el que estamos estudiando, el continente de Ainslie.
Y la Antártida... donde no vive nadie.
Sólo los pingüinos y los científicos.
Y aquí estamos investigando en los libros...
Y demostrando lo que sabemos en la pizarra digital
Para fomentar el trabajo en equipo, y que los niños y niñas elaboren sus propias respuestas, hemos preparado un trabajo/ "resumen" sobre lo que han estudiado. Lo han trabajado por mesas, han llegado a conclusiones, han tomado acuerdos...
Por una parte, algo de información se la presentamos los docentes en clase.
Por otro lado, está la información que encuentran en casa. En infantil ayudados por sus familias.
Esa información la explican a sus compañeros en el aula, y así nos enriquecemos todos.
Pero ¿hemos empezado el proyecto en el segundo trimestre...? Bueno hemos entrado a saco en el segundo trimestre, sí, pero... algo hemos visto desde principios de curso.
El trabajo de Abril Muñoz Cava sobre el ornitorrinco
Comenzamos con el descubrimiento de América... ahí tenemos un continente... Que bien nos vino Colón para reconocer en un mapa el Nuevo Mundo y distinguirlo de Europa y África...
También aprovechamos el curso de Chino que nos dio la mamá de Liam... y localizamos China en Asia, y vimos que estaba muy lejos de Europa... Además la familia de Liam vive en Canadá y él fue a verlos este verano... así que nos vino muy bien para encontrar otro país de América...
El demonio de Tasmania de Pedro Godoy Polo
¡Y Rodrigo también nos ha ayudado mucho! Rodrigo es de Vietnam... y también fue interesante ver lo lejos que estaba su país de nacimiento de su país de adopción.
A nosotros nos ha tocado Oceanía... como todos sabéis... (la culpa la tiene Ainslie, por ser australiana), así que... después de una vuelta en general, a todos los continentes (nombre, forma, localización), pasamos a centrarnos en el nuestro: islas rodeadas de océanos, algunas islas más grandes (aprendemos sus nombres y las localizamos en el mapa), observamos que los animales de Oceanía son bastante diferentes a los que conocemos aquí... por eso nos entusiasmamos con los animales e investigamos sobre algunos de ellos... con la ayuda de nuestros papis y mamis, eso sí...
"Muéstrame un tiburón"de Iván Salcedo Bravo"
Pero además... hay unas costumbres muy diferentes de las nuestras, de los primeros australianos, que tienen un nombre un poco raro, como los aborígenes... poco a poco todo eso lo vamos conociendo, investigando y asimilando... Así lo aprendemos muy bien.
El kiwi, trabajo de Carolina Rodríguez Dávila
Aquí os he dejado todo lo que han trabajado los niños y niñas con sus familias.
Esta mañana hemos entregado los textos de lo que dirán los niños y niñas en la Asamblea.
Algunos actúan en el teatro de inglés, por lo que no tendrán texto en el taller sobre los animales o en el de los aborígenes.
Otros tienen que bailar una versión de la canción aborigen "Te vane manea". Aquí os dejo el texto,
Vamos
todos juntos en canoa a navegar
(Damos 8 palmadas en las piernas)
Veremos
muchas cosas que vamos a investigar
(Movemos las manos derecha/izquierda)
En
Oceanía, en Oceanía
(Hacemos el mono)
Muchos
animales hoy nos vamos a encontrar.
(Nos llevamos la mano al pecho, derecha/izquierda)
"Aumenta el ritmo"
De los
cocodrilos nos tendremos que escapar
(Damos 8 palmadas en las piernas)
Y en
un canguro viajaremos sin parar
(Movemos las manos derecha/izquierda)
En
Oceanía, en Oceanía
(Hacemos el mono)
Con
los demonios y koalas vivirás.
(Nos llevamos la mano al pecho, derecha/izquierda)
"Mucho más rápido"
Y con
mucha fuerza lanzamos un boomerang
(Damos 8 palmadas en las piernas)
Y en un ratito él volando volverá
(Movemos las manos derecha/izquierda)
En
Oceanía, en Oceanía
(Hacemos el mono)
El
monte Uluru podremos escalar
(Nos llevamos la mano al pecho, derecha/izquierda)
el baile, que repetiremos un par de veces
y la canción, versión española, escrita por Francisco Javier Rubio, el profe de Educación Física e interpretada por Mari Ángeles Panadero y Leandro Dávila, padres de Alicia.
Gracias a todos.
Y a prepararnos para la School Assembly en la que expondremos todo lo que hemos aprendido
Los tres autobuses han ido juntos, y hemos llegado a la puerta de Gran Teatro a la hora convenida, hemos bajado ligeros pero... ¡
oh no!
La representación anterior iba con retraso y nos tocó esperar un ratito... pero se nos hizo corto... y enseguida entramos en ese lugar con tanto encanto que es la sala del Gran Teatro de Cáceres.
Nos sentamos en nuestras butacas y la obra comenzó inmediatamente...
Como la historia nos la sabíamos porque Concha nos la había contado, y las canciones también porque las habíamos puesto en clase, estuvimos muy atentos disfrutando del espectáculo...
que por cierto, ha sido estupendo, muy bien conseguido los escenarios, la iluminación, la música...
Cuando todo terminó, los personajes nos saludaron y volvimos rápido a montar en los autobuses, pues ya nos esperaban los papis y mamis a la puerta del colegio.
Mañana es un día especial... nos vamos al teatro... Saldremos del colegio después del recreo... y seguro que nos lo pasaremos muy bien. Todos estamos entusiasmados.
Recordad traer la camiseta del proyecto, para ir todos iguales y muy guapos.
Este jueves hemos tenido una actividad muy bonita.
Hemos hecho en clase animales de Oceanía con "jumping clay".
La AMPA que es la Asociación de Madres y Padres del colegio, nos ha organizado un taller con esta divertida plastilina que cuando se seca se endurece y queda genial.
Muriel, la mamá de Hugo Vela, que es un compañero de la clase de tres años, ha sido la encargada de darlo, porque es experta en la materia.
En nuestra clase hemos hecho tiburones y serpientes... nos han ayudado algunas mamás... y además de divertirnos han quedado preciosos... los colocaremos próximamente en un mural de Oceanía.
Un nuevo mes y una nueva causa... dentro de la campaña para el Fomento de la Lectura, hemos visto una nueva manera de interesar a nuestros chicos y chicas para qué lean o escriban con "Yo hago, tú haces", o si lo preferimos "I do, you do".
La propuesta es que en clase preguntamos: "¿Qué te gustaría que te hiciera un compañero o compañera?" En infantil les hemos dado las opciones de beso, caricia, abrazo, masaje (en la espalda) y halago, y entre esas cinco tenían que elegir.
Lo hemos hecho en clase y el lunes nos juntamos los niños y niñas de 4 años en la clase de Concha para comenzar...
Primero introdujimos todos los papeles en una caja. Marta la agitó muy bien... y comenzamos...
A todos y todas nos gustó mucho.
El segundo día hicimos esta actividad en la clase de Puri. Esta vez ya sólo teníamos que sacar las papeletas.
Empezó Erik, de la clase de 4 años B, que era el último niño en salir el día anterior... y volvimos a repartirnos masajes, besos, caricias, abrazos y halagos para gusto y alegría de todos.
Y terminamos el miércoles, de nuevo en clase de Concha... sintiéndonos muy contentos por haber compartido un ratito juntos y habernos hecho sentir unos a otros un poquito más felices.
Para ampliar, pincha en la imagen. No olvides traer chándal el día que tenemos Educación Física
Menú semanal
Para no olvidarme lo que toca cada día
NUESTRAS MASCOTAS
Este año, nuestras mascotas serán dos simpáticas cigüeñas, ESTRELLA y POLI, que ya han empezado a viajar a las casas de l@s niñ@s con el libro viajero.
