Educar es lo mismo que poner un motor a una barca, hay que medir, pensar, equilibrar, y poner todo en marcha. Pero para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino, un poco de pirata, un poco de poeta, y un kilo y medio de paciencia concentrada. Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja, que esa barca, ese niño, esa niña, irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas. Gabriel Celaya

jueves, 30 de marzo de 2017

VAMOS A NUESTRA PRIMERA ASAMBLEA

El 30 de marzo, los niños y niñas de 1º de Primaria hicieron su asamblea. Habían estudiado la cultura de la civilización China. En la School Assembly explicaron a niños y niñas del colegio lo que habían aprendido.
Como Concha había sido maestra de los niños y niñas de 1º B, pidió acudir a esta asamblea, aunque no les tocaba.
Como le dijeron que sí, los niños y niñas de 3 años B también pudieron verla.
Se portaron muy bien en su primera asamblea y escucharon muy atentos. Tanto que alguno ya dijo que quería investigar sobre China.

 Concha se emocionó al ver a sus otros "niños" lo mayores que están y lo que han aprendido

domingo, 26 de marzo de 2017

SOMOS PANADEROS

Como los egipcios sembraban trigo, nosotros también sembramos diferentes semillas, que han ido creciendo sorprendentemente.
El trigo cuando crece y está listo para cosecharse, se recoge y se lleva al molino donde se hace la harina, y con la harina se hace pan. y eso es lo que hemos hecho en el salón de actos/comedor del colegio. Aunque nosotros hemos utilizado una harina apta para aquellas personas que son intolerantes al gluten.
Hemos aprendido que cuando no sabemos hacer una comida, tenemos que conocer la receta. Y que en una receta, lo primero que aparecen son los ingredientes, que es lo que tenemos que echar para que salga bien la comida, y nos dicen también cuánta cantidad de cada cosa.
Después en la receta, nos dan las instrucciones de cómo se tiene que hacer y en qué momento echar cada cosa.
Aquí nos tenéis amasando nuestros panecillos, que luego llevamos a casa, y muchos hicieron en sus hornos.
Este es el panecillo de Martina una vez cocido en su casa
Los que hicimos de prueba en el colegio estaban buenísimos.




viernes, 24 de marzo de 2017

EL MAGO DE OZ

Una actividad más en este mes de marzo ha sido la salida al teatro. Sí, sí. Al Gran Teatro, a ver la representación del Mago de Oz... Fue una experiencia maravillosa... Montar de nuevo en autobús, entrar en esa hermosa y enorme sala... disfrutar del espectáculo... Lo malo que llovió mucho, justo cuando nos íbamos... y que algunos tuvieron un poquito de miedo de la Bruja del Oeste (pero sólo un poquito ¿eh?)

martes, 21 de marzo de 2017

DE RUTA POR OTRAS AULAS

En algunos casos, durante el desarrollo del proyecto documental nos visitan niños y niñas de otros cursos para contarnos lo que han investigado.
Aunque sólo vemos a Álvaro, Hugo también estuvo para explicar el proceso de momificación en la clase de 2º A de primaria
También de la clase de 3 años B hemos hecho alguna expedición. En concreto hemos ido a las clases de 2º A de primaria, a la de 5 años A y a la de 3 años B.
Álvaro también visitó la clase de Sandra
Aquí está Hugo en la clase de 5 años A, con Sandra, explicando todo el proceso de momificación

domingo, 19 de marzo de 2017

LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2º DE PRIMARIA-A VUELVEN A SER NUESTROS MAESTROS Y MAESTRAS

Nuevamente contamos con la estupenda ayuda de nuestros compañeros y compañeras de 2º A. 
 
Fueron a vernos el viernes 17 de marzo para explicarnos cómo hacían los egipcios los números. Era fácil, con poner unos palotes por número era suficiente. El número 10 era como un arco. Parecía que estábamos poniendo palillos.
Lo practicamos en las cajas de arena de Concha, y en otras que les había dado Conchi.
 
Muchas gracias por habernos enseñado.

sábado, 18 de marzo de 2017

PROYECTO: SEMANA 5

La última semana de exposiciones de nuestro proyecto también fue muy importante.
Paula y Carlos tenían que hablarnos de la pintura y la leyenda de Osiris. Carlos con una presentación muy bonita y que se sabía muy bien.

Paula de forma interactiva... Habían preparado un panel con la representación de las escenas cotidianas y una pieza de cartón supletoria se montaba y se convertía en un pasillo del interior de las pirámides. Con las pinturas de colores en polvo que mezclamos con agua para que fueran líquidas, pintamos las paredes de ese pasillo... Y nos encantó. Posteriormente lo sacamos al pasillo para decorar porque en clase no nos cabía todo.
Adrián y Ana nos hablaron de los templos y de los obeliscos. ¡Qué bien se lo habían aprendido!... El vídeo final es chulísimo.
Y por último, el interesante tema de los jeroglíficos vino de la mano de Martín y Carmen. Nos lo explicaron muy bien, pero además nos dejaron un regalo para toda la clase. El nombre de cada niño en un cartucho para escribir los nombres nos lo dio Carmen. Un juego con letras para escribir nuestro nombre nos lo aportó Martín.
Escribimos en jeroglíficos
 Carmen repartiendo a los niños y niñas su nombre en jeroglíficos

¡Muchas gracias familias! Han sido un trabajo y unas experiencias maravillosos.

sábado, 11 de marzo de 2017

SEMBRAMOS COMO EN EGIPTO

En Egipto sembraban en el limo negro y fértil que quedaba cuando bajaba el Nilo.
Sembraban garbanzos, lentejas, alubias, trigo, lino, papiros...
En clase hemos sembrado en una tierra negra y fértil. Cada una de las mesas ha sembrado algo... 
La mesa amarilla sembró lentejas. La mesa azul, alubias.
La roja, garbanzos. Y la verde...
Concha nos dijo que trigo... pero no ... era alpiste, que crece muy rápido... ¿Qué saldrá?

viernes, 10 de marzo de 2017

PROYECTO: SEMANA 4

Pues esta semana estuvo llena de muchas actividades, y a muchos niños y niñas les tocó su exposición:
      5. Investigar sobre dioses y diosas y sobre qué aspectos protegían a la población:
          Les tocó hacerlo a Álvaro y a Tania... y lo hicieron genial.
Álvaro nos contó la historia de Osiris y su familia, y lo hizo de maravilla. ¡Cómo había estudiado! ¡Qué bien se lo sabía! Nos trajo unas coronas con los dioses que a todos los niños y niñas de la clase les encantó. Y además un juego muy divertido para jugar y practicar sobre los dioses.
Tania también trajo una gran maqueta en la que  podíamos ver a los dioses y diosas velando por las cosechas y las personas. ¡Cómo no, Álvaro estuvo con ella durante su exposición!
 
      6. Investigar sobre las pirámides, sarcófagos y momias.
Al día siguiente le tocó a Diego García, que nos trajo una bonita maqueta de una pirámide... pero dentro tenía hasta un sarcófago... dentro tenía un muñequito que fue convertido en momia por su dueño.
 
Ese mismo día Hugo nos explicó qué podía haber en una pirámide por dentro... pero lo que nos trajo nos quedó boquiabiertos... un sarcófago igualito al de Tutankamón con la momia dentro...
 
Esta momia tenía sus órganos y Hugo, convertido en sacerdote de Anubis los fue sacando uno a uno y los introducía en los vasos canopos, que eran cuatro:
Uno para los pulmones, otro para el hígado, otro para el estómago y otro para los intestinos. El corazón no se sacaba y el cerebro se sacaba por la nariz y se tiraba. En el interior del cuerpo se ponía sal y saquitos de paja.
Cuando terminó de embalsamar a la momia hicimos una procesión por toda la clase y llevamos el sarcófago a la pirámide.
Martina también nos trajo una maqueta de una pirámide, y su hermano Nacho vino a ayudarla en la exposición pero creo que no habría hecho falta.
7. Escultura: La investigación se centrará en colosos y esfinges.
El tercer día expusieron Daniela y Luis.
Daniela nos habló de la Esfinge de Gizeh... y se lo supo todo muy bien.
Luis nos trajo una presentación en power point muy entretenida... en la que hablaba él.
También nos trajo un libro hecho con la presentación,
Al final, Sergio y Raúl, de la clase de 5 años B vinieron a enseñaros su pirámide de Playmóvil... ¿¡ué chulada!