Educar es lo mismo que poner un motor a una barca, hay que medir, pensar, equilibrar, y poner todo en marcha. Pero para eso, uno tiene que llevar en el alma un poco de marino, un poco de pirata, un poco de poeta, y un kilo y medio de paciencia concentrada. Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja, que esa barca, ese niño, esa niña, irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hacia islas lejanas. Gabriel Celaya

SILVERDAWN KIDS FROM HOME (L@s chic@s Alba Plata desde casa)

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sábado, 30 de noviembre de 2019

VIERNES COCINERO: TURRÓN DE POBRE

Pues este viernes estaba previsto hacer turrón de pobre, y también estaba previsto que las alumnas de prácticas tenían seminario y no vendrían.
Pero sin ayuda... "nos tiramos a la piscina" y nos pusimos manos a la obra.
En un primer momento, pelamos las nueces gracias a las piedras de nuestro rincón del otoño. Eso lo hicimos el jueves.
El viernes cortamos los rabitos a los higos y les hicimos un pequeño corte, y en medio del jugoso higo, que estaba seco por fuera, pudimos meter nuestros trozos de nuez. 
Lo colocamos todo en un molde de magdalena y lo llevamos a casa en un tupper que habíamos traído, para intentar reciclar un poco más.
Tenía buena pinta.

viernes, 29 de noviembre de 2019

LIBRO VIAJERO. DORAEMON SE VA A CASA DE EMMA

Para que Doraemon se vaya a casa de un niño o de una niña tienen que darse una serie de condiciones.
La más importante es que en el panel de comportamiento NO TENGA NINGUNA CARITA TRISTE. Y por supuesto, que tenga, al menos, tres caritas contentas. Y ya sabéis las normas hasta el momento: NO ME CHUPO LOS DEDOS, NI NADA.
                 ME SIENTO BIEN EN CLASE.
Para conseguir las caritas diarias, hay que portarse bien, ser trabajador/a y aplicarse en lo que nos dicen- No todo el mundo lo consigue.
En la semana de Emma solo hubo buenas vibraciones.
Por lo tanto, se lo llevó.

jueves, 28 de noviembre de 2019

LENGUAJE DE SIGNOS

Vinieron a darnos una charla sobre el lenguaje de signos, que es el lenguaje que deberíamos utilizar siempre que hablemos con una persona sorda. Las personas sordas son las que no oyen bien o no oyen nada.
Vimos los problemas que podían tener las personas por no poder oír.
Y también vimos como es posible hacernos entender con las manos, porque hay un código que se utiliza en todo el mundo.
Lo importante es poder comunicarnos.
Así se aplaude en lenguaje de signos. En el cole también lo llamamos "aplauso de biblioteca"

miércoles, 27 de noviembre de 2019

HACEMOS LLUVIA

La lluvia en otoño es necesaria, aunque a veces interrumpa nuestros planes, como sucedió con la excursión al parque en otoño.
¿Y cómo se produce la lluvia? Una bonita manera de verlo es "hacer lluvia". Con espuma de afeitar, agua, colorante y cuenta gotas...
      Mezclando el colorante con el agua, para diluirlo
 
 Ponemos agua en un frasco y echamos espuma de afeitar...
 Vemos como se utilizan los cuentagotas

 
            ¡¡LLUEVE!!
 Seguimos probando

¡¡LLUEVE!!

LLUVIA DE COLORES

martes, 26 de noviembre de 2019

NUESTRA PRIMERA EXCURSIÓN

Nuestra primera salida estaba programada para el 21 de noviembre, pero esa semana estuvo pasada por agua.
Pudimos cambiarla al 26 de noviembre, y de hecho, nos atrevimos a salir, pero no pudimos disfrutarla, porque nada más llegar al parque se puso a llover y tuvimos que darnos la vuelta.
No hay más fotos, precisamente por el tiempo adverso.
Al menos nos dio tiempo para recoger muchas hojas de liquidámbar, unos árboles preciosos cuyas hojas se vuelven rojizas, y las llevamos a clase, para ponerlas a secar. 
Más adelante tendríamos que darle uso.
Nuestra primera salida no fue lo que esperábamos, pero... habrá más.

sábado, 23 de noviembre de 2019

LIBRO VIAJERO. DORAEMON SE VA A CASA DE MARTINA

Por primera vez, Doraemon ha empezado a viajar con nuestros compañeros. Y como nos trae el Libro Viajero de las Matemáticas (una pequeña adaptación del Libro Viajero de María del Mar Quirell, maestra del Colegio "El Faro" de Algeciras, y autora del blog "Un Mar de ideas para la Educación Infantil").
Martina nos enseña sus números
Martina es la primera de la lista y es la primera que se lo ha llevado. Hemos visto cuál es su fecha de nacimiento (con números), el número de su camiseta o su número favorito, entre otros muchos números.
Anverso y reverso del libro de Martina

viernes, 22 de noviembre de 2019

DERECHOS DE LA INFANCIA

Como cada año, en los colegios celebramos el 20 de noviembre como el Día de los Derechos de la Infancia.
Por eso, los días previos hablamos con los niñ@s sobre qué son esos derechos, que tod@s tienen, pero que a much@s se les roban.
Por ejemplo, este vídeo es uno de los que solemos poner para explicarles y qué entiendan qué derechos tienen
También a través de canciones y de diversas actividades vamos poco a poco explicándoles cuáles son sus derechos: Derecho a la Familia, a tener un Nombre, a la Salud, a la Educación, a la Protección, a la Vivienda, derecho a Jugar...
Las familias se han implicado este año, elaborando una casita con palillos de colores o coloreados, y en esa casita hemos puesto un dibujo mágico, hecho con cuadraditos de colores que nos han enseñado a ver la posibilidad de crear arte con diferentes técnicas.
El Día de los Derechos de la Infancia, nos hemos reunido todos los grupos de infantil en el vestíbulo del ala del gimnasio, porque llovía, para cantar la canción... Yo quiero tener un nombre.
Terminamos decorando el pasillo con nuestras casitas que tenían el dibujo mágico que habíamos hecho en experiplástica.

jueves, 21 de noviembre de 2019

ESCRIBIMOS NUESTRO NOMBRE

El nombre de cada un@ de nosotr@s es algo que nos motiva. Aprender a reconocerlo y a escribirlo también.
Aquí vemos como lo hemos intentado escribir, con más o menos ayuda, en la pizarra digital, siguiendo la muestra

miércoles, 20 de noviembre de 2019

INNOVATED: STEAM. LOS DERECHOS DE LA INFANCIA


Implicamos a las familias para trabajar los Derechos de la Infancia. Uno de los derechos que tienen los niños y niñas es el derecho a tener una familia que los quiera y los proteja. En la clase de tres años, estudiamos este derecho como uno de los derechos fundamentales.
Les pedimos a las familias que nos trajesen a clase una casita construida con palitos de madera, podían ser de colores o colorearlos ellos mismos.
Tomando las medidas de las casitas (porque no todas eran iguales), las maestras recortamos cuadrados o rectángulos de papel de bloc de dibujo. También recortamos cuadraditos de papel pinocho, con los colores del otoño.
En las hojas de papel de bloc dibujamos con cera blanca las palabras FAMILIA DE____________ y pusimos el nombre del niño o niña, dentro de un corazón. Lo hicimos las maestras porque obviamente, el alumnado de tres años no tiene por qué saber hacerlo.
La parte en la que empieza su trabajo es “pegar” con agua los trocitos de papel pinocho de diferentes colores sobre el trozo de papel de bloc de dibujo. Esto se deja secar y al día siguiente, se levanta el papel pinocho.
La magia consiste en ver cómo se ha quedado “grabado” el texto con su nombre dentro de un corazón.
Les ayudamos a enmarcar el dibujo en la casita, y estará dispuesto para adornar los pasillos a partir del 20 de noviembre, día en el que se conmemora los Derechos de la Infancia.

martes, 19 de noviembre de 2019

HORA DE LECTURA

Todas las semanas, tenemos una hora de lectura, todo el colegio a la vez. Cada vez toca en un momento distinto del día, y en días diferentes.
Empieza a finales de septiembre y se prolonga hasta junio.
En tres años nos ha costado arrancar, porque en las primeras sesiones propuestas, aún estábamos adaptándonos a las rutinas y no se podía hacer en un momento dado la hora de lectura en el rato propuesto. 
Pero ya, mediando noviembre, vamos viento en popa en el horario de todo el colegio.

domingo, 17 de noviembre de 2019

DIME TU NOMBRE

El primer abecedario de l@s niñ@s está formado por las letras que componen su nombre.
El objetivo principal de trabajar el nombre propio es la iniciación en la lectura y escritura a través de un texto significativo.
Dentro de los textos enumerativos, el nombre propio es el primer texto que un niñ@ quiere conocer (leer) y escribir.
La escritura del propio nombre tiene una  importante carga afectiva.
Es una importante fuente de información y de formulación de hipótesis.

Preguntamos a las familias por qué me llamo así, y a lo largo del mes de noviembre hemos ido descubriendo el porqué de cada uno de sus nombre.

sábado, 16 de noviembre de 2019

CALENDARIO

Todavía nuestros peques no saben lo que es un calendario. Controlan muy poco el paso del tiempo, pero poco a poco, lo irán logrando... y vaya que sí, que lo conseguirán.
De momento, una manera de ver cómo pasan los días, los números, las semanas, los meses, es con el calendario que cada año realiza Raquel, la mamá de Ainoha, de 5º de primaria.
Preciosas las fotos que nos han hecho en la escalinata.
Este año, por las obras, se ha tenido que cambiar la ubicación.

viernes, 15 de noviembre de 2019

MÁS ARTE EN OTOÑO

Seguimos trabajando el arte en otoño.
En esta ocasión empleamos una nueva técnica. Son hojas de roble que nos ha traído Mónica. Las hojas tienen una señalización muy profunda de sus nervios.
Esto nos viene muy bien, porque utilizamos las ceras cogiéndolas de otra manera para que descubramos como surge una hoja.
Utilizamos en la actividad los colores del otoño que más nos gusten: marrón, naranja, amarillo, rojo, verde.

jueves, 14 de noviembre de 2019

INNOVATED: STEAM: CUADRADOS RÁPIDOS/CUADRADOS MÁGICOS (CÓDIGOS QR)


Trabajamos Art con una técnica nueva, mezclando los colores (Math) del otoño (Science) dentro de una bolsa de plástico a la que se le ha introducido una cartulina. Cerramos bien la bolsa y mezclamos los colores. Sacamos la cartulina y echamos trocitos de hojas secas que han cortado previamente. Decoramos con un poquito de purpurina y dejamos secar.
En la segunda sesión decidimos un nombre para nuestra creación.
Como son de infantil, ellos no van a aprender a crear códigos QR, la maestra prepara una ficha de autor para cada niñ@ y genera un código QR (Technology/Engineering) para cada una de ellas, las plastifica y las pega a cada uno de los trabajos.
Con ayuda del móvil podemos leer los QR -Para nosotros “Quadrados Rápidos/Cuadrados Mágicos- (Math) podemos ver con gran sorpresa la ficha de autor.

miércoles, 13 de noviembre de 2019

DÍA DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

Si hay un mes que tenga que ver con las bibliotecas escolares, ese es octubre. Y es así, porque el día 24 de octubre es el Día de las Bibliotecas Escolares.
En nuestro colegio, una de las joyas de la corona es la biblioteca escolar, aunque en estos momentos, las aulas de tres años estamos de "OKUPAS" de la Biblioteca, debido a las obras.
Las familias que son nuevas en el colegio no saben la cantidad de actividades que siempre hemos hecho, y cómo ahora mismo lo estamos echando muchísimo de menos.
Sin embargo, y dentro de lo malo, estamos ocupando la biblioteca y tenemos a nuestra disposición muchísimos libros para ver, elegir, leer, compartir... sin importar si es el momento de ir. Estamos siempre.
Celebramos el día, que pongo fuera de fecha, el día 24 de octubre, con un dibujo de Lady Book, la mascota de la Biblioteca (Y la suerte que tenemos, que vemos a Lady Book cada día en nuestro aula).